影 教 育 人 二 十 年
——四平市中小学生影视教育的成功之路
四平市中小学爱国主义影视教育工作领导小组
吉林省四平市自 1985年开展中小学爱国主义影视教育活动，至今已经走过了20个年头。20年的影教育人之路，是一条探索与实践的耕耘之路，更是一条结满了教育硕果的成功之路。20年来，在国家及省有关部门的关怀指导下，在市委、市政府的正确领导下，四平的影视教育活动在坚持中不断发展，在发展中不断提高，成为我市未成年人思想道德建设的一项重点工程和特色工程。
四平影视教育 20年的历程大致可以分为三个阶段：第一阶段是85至89年的“探索阶段”，这一阶段主要是发动、实践和积累经验，活动内容主要是组织观看影片和开展一些简单的观后活动，其内容的针对性和规范性都不是很强；第二阶段是90至93年的“成熟阶段”，这一阶段我们在前期实践的基础上，总结经验，探索规律，基本形成了组织机构健全、规章制度完善、教育内容丰富、活动形式多样等特点，实现了影视教育活动的制度化和规范化；第三阶段是94年至今的“深化阶段”，在这一时期，我们以深化内容、创新方式为着力点，针对形势需要和社会热点，每年确立一个活动主题，并在保证日常影视教育活动的基础上，集中开展一到两次全市性大型主题教育活动，使影视教育活动在坚持中发展，在巩固中提高，在创新中深化。这三个阶段的递进，使我市影视教育的内容和方式不断拓展，活动的吸引力和感召力不断增强，教育的针对性和实效性不断提高。这三个阶段，也构成了我市影视教育20年的总体发展脉络。
下面，我分三个方面，把我市开展影视教育活动的主要做法和体会向大家作以汇报。
一、适应形势，统一思想，建立强有力的领导体系和管理体制
（一）审时度势，因势利导，牢固确立影教育人的方向和目标。
改革开放初期，随着西方物质文明的引进，一些不良思潮也随之而来，并极大地侵蚀、危害着涉世不深、辨别能力不强的青少年。 1985年，市委宣传部会同教育、文化、共青团、政法等部门，从不同的侧面，对全市中小学生的思想状况进行了一次综合调查。结果表明，不少学生社会责任感不强，缺乏对理想信念的追求；有的学生盲目崇拜西方，缺乏民族自尊心和自豪感；相当多的学生艰苦奋斗和劳动观念淡薄，个别学生甚至染上恶习；在那一时期，未成年人犯罪也呈现出上升趋势。出现这种状况的原因很复杂，但根本原因还是对学生的思想政治工作和思想道德教育软弱无力所造成的。严峻的现实告诉我们，改变中小学生思想道德教育的现状，已成为当务之急，探索符合中小学生身心发展规律，具有强烈时代感的教育载体，已经成为摆在我们意识形态主管部门的一道现实而重大的课题。
在问卷调查中我们了解到，电影电视是绝大多数中小学生接触最多，也是最愿意接受的艺术门类，中小学生对影视的浓厚兴趣使我们领悟到，影视犹如一把“双刃剑”，格调庸俗、低下的作品会给学生以消极的影响，优秀的影视作品同样会给孩子带来积极的教育效果。如果能够充分利用思想高尚、格调高雅的主旋律影视作品占领他们的文化阵地，对他们施以循循善诱的教育，那么也一定会产生不可估量的作用。于是，我们因势利导，从电影这个学生最喜闻乐见的艺术形式突破，把开展优秀影片教育活动有组织、有计划、有目的地引入学校德育工作之中，利用优秀影片对学生进行爱国主义教育。
影视教育是一个系统工程，需要宣传、教育、文化部门统一部署、通力合作，才能顺利实施。行动上的步调一致来源于思想上的高度统一，为使这项活动扎扎实实的开展起来，我们首先在各级宣传、教育、文化部门中统一了思想认识，并得到了市委、市政府的积极支持，打消了具体工作同志的顾虑和畏难情绪。在活动启动后，我们一所学校一所学校地进行走访，倾听学校的反映，现场解答、解决各种疑虑和问题。我们还通过召开座谈会和培训等形式，解决德育工作者、班主任和家长的认识问题，重点解决了“看电影会冲击教学”，“看什么影片是学校自己的事”、“影视教育就是为放映单位创收”等模糊认识，使他们真正理解和支持这项工作。
（二）领导重视，部门合作，充分发挥各级组织机构和工作机构的作用。
领导重视对任何一项活动的开展都起着至关重要的作用，影视教育尤为如此。我市影视教育活动开展伊始，市委、市政府即给予了极大关注和充分肯定，并在人力、物力以及政策上给予了大力支持。在活动取得了初步成功后，我们的做法引起了省委领导和省委宣传部的重视。时任省委副书记谷长春同志明确指出，要“就如何使学校的电影教育系列化、制度化制定方案，进行试验”，并于 1988年9月19日对我市《利用优秀影片对学生进行思想教育的安排意见》作出批示，指出对四平的点要“抓住不放，抓它几年，形成制度”。1989年3月下旬，省委宣传部、省教育厅、省文化厅、团省委在我市召开了“吉林省中小学电影教育四平现场会”，向全省推广四平的活动经验；1993年，省委宣传部、省教育厅、省文化厅在我市伊通县召开了“全省农村影视教育现场会”，再次向全省推广我市在农村开展影视教育活动的做法；2000年，在我市开展中小学生电影节期间，省三家部门又在我市召开了“全省中小学影视教育座谈会”。正是有了上级的重视、领导的关心，才使我们更加坚定了开展好影视教育活动的决心和信心。
影视教育顺利、持续开展的另一个重要因素，是我们积极构建了一个科学领导体系和工作网络。首先，确立了由党委宣传部门牵头，教育、文化部门共同参与的组织领导体系。成立了由宣传部主管领导任组长，教育、文化部门主管领导任副组长的领导小组及负责日常工作的影视教育办公室，形成了由宣传、教育、文化共同组成的责任清楚、分工协作的科学完备的组织领导工作体系。其中，党委宣传部作为牵头部门，主要负责提出总体工作思路，主持制定工作目标，做好统筹和部门间的协调工作；教育部门作为影视教育的主体，主要负责教育活动的具体实施、督导及检查考核工作；文化部门作为服务部门，重点负责提供影片及宣传材料，保证放映和服务质量，培训放映人员等。三个部门责任清楚，任务明确，既有分工又有协作，形成了各司其职，各负其责，密切配合，齐抓共管的工作格局。其次，我们要求各县（市、区）也必须建立相应的组织机构，特别是要求各级中小学校都要建立校长书记全面抓，主管校长亲自抓，政教主任、团委书记、大队辅导员、班主任具体抓，其他教师配合抓的工作体制。在农村，我们在开辟和保证放映场所的同时，为每所中心校都培训了专职的影视教育辅导员和电影放映员，由他们负责影片的放映和影视教育活动的开展。这样，一个自上而下，一级抓一级，一级对一级负责的强有力的组织领导体系建立了起来，完善的领导体系和工作机构为影视教育活动的正常开展提供了有力的组织保证。 20年来，我市的影视教育活动从未因形势的变化，部门领导及具体工作人员的更换而受到任何影响，始终保持了一个持续、健康发展的态势。
二、把握规律，科学施教，不断增强影视教育活动的吸引力和感召力
未成年人思想道德建设是一个循序渐进的过程，有其内在的规律性。在多年的实践中我们体会到，要想把影视教育活动开展起来，必须遵循教育、教学规律，必须遵循影视教育的内在规律，必须遵循未成年人的成长规律，这样才能充分发挥优秀影视作品的育人功能，真正实现影教育人的目的。
（一）遵循教育规律，实现科学施教。
20年来，经过广大影视教育工作者的不断摸索和实践，我们把中小学爱国主义影视教育活动的基本规律总结为“三化”。第一是“系统化”（选片系统化、看片系统化、教育系统化）。选片系统化，即：根据影片的主题思想、时代背景和艺术手法，划分为必看片、选看片、参考片，保证了看片的计划性和针对性。看片系统化（也叫看片三步曲），即：映前有辅导，映中有要求，映后有活动，增强了影视教育的实效性；教育系统化，即：注重与德育、智育、美育的结合，促进爱国主义教育与其他教育之间的渗透。第二是“层次化”。即：根据不同年级、年龄阶段学生的心理特点及知识层面的接受能力，选看不同的影片，采用不同的施教方式。小学侧重趣味性，中学侧重思想性。在实现分级教育的同时，达到优秀影片熏陶、启迪的作用。第三是“多样化”。在深化教育效果，开展辅助教育活动中，我们把影视教育的多样化规范成为“四式”。即：以演唱、表演、演讲等为主要内容的“再现式”；以知识竞赛、“影迷大王”评选、制作影视小报、建立影视教育展室等为主要内容的“表现式”；以影评、征文、主题班（团、队）会等为主要内容的“议论式”；以社会调查、社会实践，英模报告会等为主要内容的“延伸式”。
（二）丰富教育内涵，向课堂教学渗透。
电影作为一门综合性艺术，具有丰富的指示性，把电影这一现代化手段运用于教学，使书本知识由抽象变具体，能够大大促进学生对知识的消化理解。特别是在语文、生物、历史、地理和自然课教学中，与教学中的知识点相结合，选看相应的影片作为教学的辅助材料，通过电影生动、直观、形象的感观刺激，使学生感受深刻，记忆扎实，效果十分显著。在辅助教学片目的提供上，我们结合中小学德育大纲和各学科教学大纲的要求，编写了教学选看片目，供学校选择。为推动影视教育向课堂教育的延伸，我们还开展了优秀教案评选、示范课观摩、影视教育课优秀教师评选等一系列活动。对于在这些活动中获得奖励的教师不但进行表彰和奖励，还在进职、晋级、评优工作中给予倾斜，极大地调动了教师参与影视教育活动的热情。
（三）拓展教育领域，实现与家庭教育的有机结合。
近些年来，家庭教育越来越受到人们的重视。家庭教育具有连续性，孩子从小到大，几乎三分之二的时间是在家里，家长的言谈举止、道德品行对孩子的成长影响非常大；同时家庭教育还具有权威性，父母与孩子的血缘关系、抚养关系、亲情关系决定了家长对孩子的约束性。基于以上的考虑，近些年来我们特别注重了影视教育与家庭教育的有机结合。具体实施过程中，我们采取了一些切实可行的措施。一是鼓励家长和孩子一起走进影院。在每年的寒暑假期间，我们对家长与孩子一起观看影片实行优惠票价政策，家长带孩子观看影片，孩子可以免票入场。二是积极引导家长参与到影视教育活动中来。在每年开展全市性影视教育活动时，我们都邀请家长参加，让家长在活动中得到教育和启发。我们还设计开展了一些让家长直接参与的活动，如“我和孩子一起看电影”征文大赛、“影视教育与健康成长”家长座谈会等等。这样，既增强了影视教育的实效性，又增进了广大家长对影视教育的理解和支持。多年来，我市从未发生过家长对学生交电影费和参加教育活动提出意见的问题。
（四）创新教育内容和形式，不断为影视教育注入生机和活力。
20年的影视教育工作让我们深深地体会到：影视教育的生命力来源于活动的吸引力和感召力，只有不断地创新，才能适应形势发展的需要，才能贴近生活、贴近实际、贴近学生。
在内容上，我们紧紧把握时代脉搏，不断丰富和拓展影视教育活动的内涵。影视教育初期，我们主要以爱国主义教育为主，通过观看主旋律影片，组织开展爱国主义影片展映和征文、演讲、主题班（团、队）会等活动，教育和引导广大学生树立远大理想，激发他们热爱祖国、热爱家乡的美好情感。近些年来，我们积极适应素质教育的要求，教育内容也由爱国主义教育逐步向德、智、体、美、劳等多方面拓展和延伸。特别是我们努力把影视教育与时代特点、形势教育和社会热点紧密结合起来，使教育内容更加富于时代性。如我们开展的“迎香港回归”百部爱国主义影片知识竞赛、“抗击非典”影视宣传画展、“弘扬创业精神”我身边的创业人电视小品剧本大赛等等。今年，我们又紧紧围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 60周年、长征70周年这一主题设计开展了“弘扬革命传统、开创美好未来”影视教育征文和演讲赛。这些教育内容既紧密结合了形势和社会热点教育的需要，又锻炼和提高了学生们的综合素质，教育效果非常显著。
在形式上，我们开阔思路，积极创新，不断增强影视教育生机与活力。一项教育活动能否收到良好的教育效果，关键在于能否吸引学生积极主动的参与，用东北话说就是得有“钩头”。这些年来，我们在坚持开展征文、演讲、主题班（团、队）会等行之有效的教育形式的同时，特别注重了活动形式的设计，力争使活动更加新颖活泼。在每年确定活动形式时，我们可以说是挖空心思、绞尽脑汁，目的只有一个，就是要做到让学生自觉、自愿、积极参与。如我们在寒暑假开展的免费电影周活动、影视教育夏令营、现场影评大赛、影视教育辩论大赛等活动，形式新，趣味性强，符合当代学生的身心特点，很受广大中小学生的欢迎。
教育内容的不断拓展和活动形式的不断创新，为影视教育注入了新的活力，可以不夸张的说，在我们四平市，学生最愿意参加的活动就是影视教育活动。
三、健全制度，强化措施，确保影视教育工作不断跃上新台阶
（一）强化制度建设，切实保证影视教育的规范运行。
20年来，我们本着“简捷、可行、管用”的原则，边实践，边摸索，逐步建立了审片、观片、收费、评估、奖励和领导小组联席会议等一系列规章制度，陆续制定下发了《四平市中小学影视教育收费及管理办法》、《关于认真做好中小学影视教育安全工作的有关规定》、《影视教育定点放映单位管理办法》、《影视教育示范校评选管理办法》等一系列规范性文件。2001年开始，我们又实行了影视教育目标管理责任制，每年年初，通过层层签订责任书，明确任务，落实责任，保证全市工作的统一协调开展。完善的制度建设，保证了影视教育活动规范运行。
（二）健全考评和激励机制，确保影视教育工作摆上重要位置。
为使影视教育切实摆上各级宣传、教育、文化和学校工作的重要位置，我们建立健全了影视教育考评和激励机制。一是制定了《影视教育工作考核评估细则》，对影视教育工作实行量化考核、目标管理。并通过每年召开一次的年度影视教育工作会议进行总结表彰。二是加大了影视教育工作在教育工作双线目标管理责任制考评中的权重值，促使各地、各学校必须高度重视影视教育工作。同时对在影视教育工作中取得突出成绩的干部，在任用和提拔上给予优先考虑。这些措施，极大地调动了各地、各学校和影视教育工作者的热情和积极性，因为影视教育工作做的好，不但工作有成绩，个人还会有前途。
（三）辛勤耕耘 20载，影视教育不断取得新成果
开展影视教育 20年，我们累计投入新片500余部，复映片2000余部，观看学生达7000万人次。人数之多，范围之广，声势之大，是其它教育形式无法比拟的。20年来，数以百万的学生沐浴在影视教育的春风里茁壮成长。如今，他们很多人已经走上了工作岗位，有的已成为各行各业的精英和骨干。
20年来，国家和省有关部门也给予了我们很多荣誉。我市多次在国家和省级会议上汇报工作；我市的做法和成果，多次被新华社、中央电视台、中国教育报等国家级媒体播发；94年，我市代表吉林省参加了国家教育部、团中央、中央电视台联合举办的“我的祖国—百部爱国主义影片”知识竞赛，并获得唯一的奖项“智慧杯”和组织工作奖；99年，我市被国家教育部评为全国影视教育先进基层单位；2001年和2003年，我市连续两年受国家中小学影视教育协调工作委员会的邀请，参加中国儿童电影“童牛奖”颁奖典礼和影视教育汇报活动。
我市的影视教育活动虽然已坚持开展了 20年，但对于未成年人思想道德建设这个重大课题来说，应该说只是刚刚起步，任重而道远。特别是与先进地区相比还有很大的差距，还有待进一步完善和提高。今后，我们将继续把影视教育这一中小学生思想道德教育的有效载体牢牢抓在手上，进一步开阔视野，积极探索，勇于创新，并加强与兄弟省市的交流学习，不断丰富我们的实践，使我市的影视教育活动能够适应时代发展的要求，适应未成年人思想道德建设的需要，为培养新世纪社会主义事业的建设者和接班人做出新的更大的贡献！
