抓住机遇 乘势而上
切实加强中小学生思想道德建设
四平市委副书记 陈永江
一、认真贯彻落实《若干意见》，深刻认识开展“经历教育”行动研究的重要性。
中共中央、国务院下发的《若干意见》和胡锦涛同志的重要讲话，是新时期加强和改进青少年思想道德建设的纲领性文件，是新形势下青少年思想道德建设工作的行动指南。
我市现有中小学生 40余万，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是他们精神世界的主流。与此同时，我市中小学生思想道德建设也面临着许多新问题、新情况，在工作中也存在着许多不适应之处和薄弱环节。去年年底，市教育局在对全市中小学生思想道德状况调查分析的基础上，审时度势，针对中小学生思想特点和身心发展实际，提出了开展“经历教育”行动研究的方案，并把它列为2004年教育重点工作之一，成立了总课题组，开始了实施工作。从现在的实施情况来看，这项研究工作同中共中央、国务院下发的《若干意见》精神是完全一致的，也是完全符合四平中小学德育工作实际的。可以说，这是我市带有前瞻性的原创性课题，是贯彻落实《若干意见》的一个重大举措，是新时期加强和改进中小学德育工作，提高德育工作实效性的有效途径和基本方法。
二、强化政府行为，扎实推进“经历教育”行动研究工作。
要把实施“经历教育”、加强和改进中小学生思想道德建设作为一项事关全局的战略任务来抓，要摆在更加突出的位置。一是要列入党委政府的重要议事日程，坚持每半年召开一次总结调度会，各级教育行政部门和中小学校要把“经历教育”行动研究列入一把手工程，要认识到不抓就是失职、抓不好就是不称职，要全力以赴抓好、抓实。
二是要求真务实，开拓创新。全市各级教育行政部门和各级各类学校，必须全面贯彻党的教育方针，把德育放在学校教育的首位，把“经历教育”贯穿于教育教学各个环节，充分发挥学校在德育中的主渠道、主阵地、主课堂作用。要全面贯彻落实《若干意见》中提出的加强青少年思想道德建设的主要任务，根据新形势下中小学生思想品德的新特点，开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的各种形式的“经历教育”活动。
三是要齐抓共管，形成合力。开展“经历教育”行动研究，全社会都要关心、支持和参与到这项工作中来，要形成以教育部门为主，宣传、文化、新闻出版、广播电视、共青团、工会、妇联、关工委等各相关部门密切配合、通力合作、齐抓共管的良好局面。宣传部门特别是“两台一报”要加大宣传力度，及时报道“经历教育”行动研究工作的进展情况和好的经验做法，文化部门要认真清理整顿好文化市场，为中小学生的健康成长创造良好的社会环境。要构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
三、加强领导，确保“经历教育”行动研究工作的顺利进行。
以市委、市政府的名义成立“经历教育”行动研究工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责“经历教育”行动研究的组织、协调、检查、指导、宣传等方面工作。同时还要不断充实总课题组理论研究组成员，在国家和省有关专家的指导下积极实施研究工作，边研究、边总结，多出成果，快出成果。
要为“经历教育”活动课进入课堂提供组织保证。“经历教育”活动课设计是我市为加强中小学生思想道德建设而开发的地方性课程，是完全符合新课改精神的，也是“经历教育”行动研究的主要成果之一，市总课题组要加快活动课教材的编写，保证质量，力争寒假开学后，把课本发到学生手中。各级党委和政府要为这一课程的实施在政策上给予支持和保证。教育行政部门和各中小学要把这门课程列入教学计划，作为思想政治课和思想品德课的补充，不断探索教学方法和规律，提高教学质量。
要加强管理，要建立课题实施的各项管理制度，强化对德育工作的目标管理、制度管理和过程管理，总结经验，表彰先进。并把实施“经历教育”情况作为衡量领导班子、领导干部政绩的重要内容，作为干部使用和奖励的重要依据。
要加大投入。各级政府和教育行政部门要舍得投入，敢于投入，善于投入，积极筹措资金，用于课题研究工作，为保证“经历教育”行动研究工作的顺利进行创造条件。
